在我国少儿艺术培训项目中，家长最希望孩子学习乐器、舞蹈、美术类培训，这三类在所有少儿艺术培训项目中占比约80%。
从我国少儿艺术培训主要市场行业规模来看，音乐、舞蹈、美术培训占比最多，分别为36%、31%、25%。
就选择少儿艺术类课程类别占比而言，选择音乐的人最多，为50.6%；其次是美术，为44.7%，选择戏剧的人最少，为6.9%。
2014年国务院发文从2015起取消体育、艺术等特长生加分项目，但国家对艺术教育的重视程度依然较高，随后又公布《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》，并将艺术素养纳入综合素质评价体系。
以上数据资料参考《2020年中国少儿艺术培训行业投资分析报告-行业深度调研与未来趋势研究》。
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家长选择少儿艺术培训项目占比（单位：%）
数据来源：公开资料整理
从我国少儿艺术培训主要市场行业规模来看，音乐、舞蹈、美术培训占比最多，分别为36%、31%、25%。
我国少儿艺术培训主要市场行业规模占比（单位：%）
数据来源：公开资料整理
就选择少儿艺术类课程类别占比而言，选择音乐的人最多，为50.6%；其次是美术，为44.7%，选择戏剧的人最少，为6.9%。
选择少儿艺术类课程类别占比（单位：%）
数据来源：公开资料整理
2014年国务院发文从2015起取消体育、艺术等特长生加分项目，但国家对艺术教育的重视程度依然较高，随后又公布《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》，并将艺术素养纳入综合素质评价体系。
近年艺术教育相关国家政策
| 时间 |
文件 |
内容 |
| 2014.9.4 |
《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》 |
减少和规范考试加分。大幅减少、严格控制考试加分项目，2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目。 |
| 2014.12.10 |
《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》 |
将艺术素养作为综合素质评分的五个维度之一，明确了个素养的考察重点。 |
| 2017.1.19 |
《国家教育事业发展“十三五”规划》 |
提高学生文化修养。坚持以美育人、以文化人。以提高学生艺术素养、陶冶高尚情操为导向，构建美育课程体系。 |
| 2018.2.12 |
《教育部办公厅关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》 |
要逐步压缩特长生招生规模，直至2020年前取消各类特长生招生。尚未全面取消体育、艺术加分项目的地方，要从2018年初中起始年级开始执行。 |
| 2018.3.1 |
《教育部关于做好2018年 普通高校招生工作的通知》 |
强化对高中学生综合素质档案的使用,在保送生、自主招生、高水平艺术团等类型招生中，将学生综合素质评价结果作为招生录取的重要参考。 |
| 2019.3.13 |
《教育部关于做好2019年普通高校招生工作的通知》 |
推进高中综合素质档案使用，各地要指导中学完善学生综合素质档案制度。 |
| 2019.7.8 |
《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》 |
严格落实音乐、美术、书法等课程，结合地方文化设立艺术特色课程。广泛开展校园艺术活动，帮助每位学生学会1至2项艺术技能、会唱主旋律歌曲。引导学生了解世界优秀艺术，增强文化理解。 |
数据来源：公开资料整理（CMY）
以上数据资料参考《2020年中国少儿艺术培训行业投资分析报告-行业深度调研与未来趋势研究》。
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